共筑健康校園，守護(hù)學(xué)生成長—鶴山市人民醫(yī)院桃源分院健康副校長開學(xué)第一課
來源： 鶴山市衛(wèi)生健康局
時(shí)間： 2024-09-18 10:54
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切實(shí)做好校園衛(wèi)生健康工作，培養(yǎng)學(xué)生健康觀念和健康生活方式，提高學(xué)校預(yù)防和控制傳染病突發(fā)事件的能力和水平，鶴山市人民醫(yī)院桃源分院深入轄區(qū)校園為師生上好《開學(xué)健康第一課》，全方位強(qiáng)化校園衛(wèi)生健康防線，為師生健康保駕護(hù)航。范衛(wèi)華 常務(wù)副院長—衛(wèi)生健康副校長
桃源小學(xué)衛(wèi)生健康副校長、鶴山市人民醫(yī)院桃源分院常務(wù)副院長范衛(wèi)華，為桃源小學(xué)學(xué)生們帶來內(nèi)容生動(dòng)詳實(shí)的《開學(xué)健康第一課》。帶領(lǐng)學(xué)生們了解常見的傳染病類型以及癥狀、傳播途徑、預(yù)防控制措施。結(jié)合當(dāng)前登革熱疫情形勢(shì)，通過生動(dòng)具體的案例和深入淺出的講解，使學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到預(yù)防登革熱的重要性。他強(qiáng)調(diào)的“翻盆倒罐”行動(dòng)，簡單而有效，讓學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪芯湍軈⑴c到防蚊滅蚊的行動(dòng)中來，有效切斷了登革熱的傳播途徑。這種寓教于樂的教學(xué)方式，不僅傳授了知識(shí)，更激發(fā)了學(xué)生們參與健康防護(hù)的積極性。祿洞小學(xué)
培訓(xùn)：
祿洞小學(xué)衛(wèi)生健康副校長、鶴山市人民醫(yī)院桃源分院副院長文振明，主要從學(xué)校常見的傳染病的防控、疫情的處置要求，強(qiáng)調(diào)完善的傳染病防控體系，包括疫情監(jiān)測(cè)、報(bào)告、應(yīng)急處置的重要性，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不可或缺。他特別指出餐具清洗消毒工作對(duì)于預(yù)防食源性疾病的關(guān)鍵作用，提高了學(xué)校對(duì)食品安全和衛(wèi)生管理的重視程度。這種系統(tǒng)化的防控思路，有助于學(xué)校在面對(duì)傳染病突發(fā)事件時(shí)能夠迅速、有效地作出反應(yīng)，保障師生的健康安全。 桃源中學(xué)
桃源中學(xué)衛(wèi)生健康副校長、鶴山市人民醫(yī)院桃源分院副院長張靜敏，主要從秋季傳染性疾病多發(fā)原因、校園常見傳染病、預(yù)防措施等三個(gè)方面進(jìn)行講解。重點(diǎn)介紹了流行性感冒、手足口病、水痘等傳染病。詳細(xì)講解了這些傳染病的癥狀、潛伏期、隔離期和預(yù)防措施，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好健康的生活習(xí)慣。同時(shí)，還特別關(guān)注了中學(xué)生的青春期衛(wèi)生保健和心理健康，通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生們正確認(rèn)識(shí)青春期的生理和心理變化，學(xué)會(huì)用積極的方式應(yīng)對(duì)挫折與壓力，處理人際關(guān)系。這種全方位的健康教育，不僅提升了學(xué)生的身體健康素養(yǎng)，還促進(jìn)了他們的心理健康發(fā)展，為他們的全面成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 鶴山市人民醫(yī)院桃源分院與轄區(qū)學(xué)校的緊密合作，是構(gòu)建健康校園的重要保障。通過定期的衛(wèi)生健康督查、傳染病防控知識(shí)講座和衛(wèi)生應(yīng)急知識(shí)培訓(xùn)等活動(dòng)，醫(yī)院為學(xué)校提供了專業(yè)的技術(shù)支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)校建立健全了衛(wèi)生健康管理體系。通過“校、醫(yī)共護(hù)”的模式，提高了學(xué)生的自我保護(hù)能力，為師生創(chuàng)造了一個(gè)更加安全、健康的校園環(huán)境。
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